Uso de las TIC en la educación

  Symbaloo, SITE y Blogger. En esta actividad se trabajó con Symbaloo en la que se crearon nuevos bloques para vincular el Site personal y de equipo incluyendo el Blogger.  A continuación se presentan los enlaces de cada una; Enlace de mi SYMBALOO https://www.symbaloo.com/shared/AAAABewfViIAA41_0ZkWnQ==   Enlace de mi BLOGGER Capsula informativa-LA EVOLUCIÓN DE DARWIN (jaqueg7453.blogspot.com)   Enlace de mi SITE PERSONAL https://sites.google.com/ensn.edu.mx/conectivismo-y-redes-cjgd/UNIDAD-1/UNIDAD-4   Enlace de SITE DE EQUIPO   https://sites.google.com/view/equipo5-corporacion-ia/p%C3%A1gina-principal  

 En esta actividad se realizó una coevaluación grupal durante la exposición de las revistas digitales, este registro se llevó a cabo en una tabla en Excel considerando todos los temas que debían contener las revistas, además de apoyarnos en una rúbrica para evaluar los productos, es coevaluación se subió al repositorio grupal en donde se encuentran todas las coevaluaciones realizadas. Da clic a la siguiente imagen o enlace para acceder al repositorio en donde se encuentra el archivo de la coevaluación. https://docs.google.com/spreadsheets/d/18aIMbxvn6vUYU1mP3LxNC4_oRodFHv5-/edit?usp=sharing&ouid=102905523396177067109&rtpof=true&sd=true  

 En esta actividad se publicó la revista digital en la aplicación seleccionada con los temas solicitados acerca del conectivismo y otros conceptos nuevos de la actualidad utilizados en la educación. Da clic a la siguiente imagen para acceder a la revista digital

 En esta actividad se llevó a cabo una investigación de los siguientes conceptos, para después agregarlas al site de equipo, incluyendo las preguntas de en qué consisten las revistas digitales, como se elaborar y  los tipos de revistas que existen. Cabe resaltar que se tenían que agregar los 7 conceptos vistos anteriormente en la creación de los podcasts para luego agregarlos a la revista digital; Nativos e inmigrantes digitales Literalidad digital. Redes personales de aprendizaje y sus características. Redes sociales educativas. Cultura digital en la educación. Microlearning. da clic a la siguiente imagen o enlace para acceder al site de quipo y ver la información completa https://sites.google.com/view/equipo5-corporacion-ia/revista  

APLICACIONES DE REVISTAS DIGITALES En esta actividad se llevó a cabo una investigación de aplicaciones para realizar una revista digital, con las características principales de cada una de ellas, tipos de revistas digitales, facilidad de acceso para compartir en la red y de uso gratuito.  también se resaltó la aplicación que se utilizaría.

  Análisis de los PODCAST. Red de aprendizaje En esta actividad se dio seguimiento con la presentación de los podcast, en el cual se realizó un análisis critico sobre cada podcast presentado en el aula, esta información fue plasmada en el SITE personal.  

 Podcast En esta actividad se realizó una grabación de podcast en equipo, con un tema asignado sobre el conectivismo. En mi equipo abordamos el tema de  el tema "Teoría del caos y conectivismo" en el cual a continuación se describe un poco sobre el episodio. En este podcast se puede apreciar la teoría del caos y conectivismo donde se da a conocer el concepto del conectivismo, el cual nos dice, que es una teoría del aprendizaje para la era digital tomando como base el análisis de las limitaciones del constructivismo. También se ve el caos que conlleva dicha teoría, en que se enfoca, cómo puede desarrollarse sus características y así realizando una pequeña comparación con el constructivismo y la integración de la tecnología en la educación con o sin visión conectivista. Da clic a la siguiente imagen para accede a escuchar el podcast.

SITE de equipo, investigación y vinculaciones En esta actividad se creo un Site de equipo en donde participamos todos los integrante del equipo, en el cual se realizaron los siguientes puntos dentro del site; Creación y diseño de SITE en equipo. Investigación de los tipos de aplicaciones para la creación y diseño de un Podcast de uso gratuito, sus características y forma de uso. Vinculación de SITE individual al del equipo y viceversa. Vinculación del SITE del equipo con los otros cinco equipos del grupo. El diseño del SITE del equipo. El título de la página principal lleva el nombre de Conectivismo y redes. Así como el nombre del equipo, integrantes, grupo y licenciatura. La investigación se plasmó directamente en la página con imágenes, referencias y citas. Cada integrante del grupo vinculó su página individual mediante una imagen o botón en la página de su equipo, en el espacio acordado por todos los integrantes del mismo. Y se vinculó la página de equipo al SITE individual. En el ...

Creación y edición de SITE de Google individual En esta actividad se creo y diseñó una pagina de Site personal en donde se consideraron y llevaron a cabo los siguientes puntos en cada actividad que fue desarrollada en diferentes clases. Creación de la página individualmente. (Actividad 3) Diseño de la página con una página principal y tres subpáginas. Personalización de la página principal e inicio. Creación de vínculos de la página de inicio y subpáginas. Creación de botones utilizando vínculos. (Actividad 4) Creación de carrusel de imágenes. Integración de actividades en unidad 1. (Actividad 5) Da clic a la siguiente imagen para acceder al Site personal diseñado.

  Investigación y propuesta En esta actividad e realizó una investigación acerca del tema del conectivismo respondiendo a las siguientes preguntas; ¿Qué es el Conectivismo y aprendizaje en Redes? ·         Antecedentes del Conectivismo. ·         Ejemplos de cómo se da el aprendizaje en redes con el conectivismo. ·         Niveles de aprendizaje para el conectivismo. ·         Como utilizar el conectivismo para promover el aprendizaje en los estudiantes de secundaria en su jornada de práctica.  Esta actividad fue elaborada en un documento de Google, para acceder da clic a la siguiente imagen.

LA EVOLUCIÓN  (DARWIN) En esta capsula se habla acerca de la teoría de Darwin, uno de los temas relevantes que se ven en las escuelas, este tema resulta interesante para los alumnos, ya que en esta pequeña cápsula esta hecho para captar la tención del alumno y de igual forma el aprende de manera activa. A continuación se presenta una pequeña descripción de lo que habla el video de la capsula informativa acerca de la evolución. La teoría de la evolución de Darwin, propuesta por el naturalista británico Charles Darwin en su obra "El Origen de las Especies" en 1859, revolucionó la comprensión científica sobre el origen y la diversificación de las especies. La idea central de la teoría es la selección natural, un proceso por el cual ciertos rasgos heredados proporcionan a los organismos una ventaja adaptativa en su entorno, aumentando así sus posibilidades de sobrevivir y reproducirse. A lo largo del tiempo, estas características favorables se transmiten a las generaciones poste...

  SITE PERSONAL  Google Sites es una plataforma de creación y gestión de sitios web desarrollada por Google que permite a los usuarios crear páginas web de manera sencilla y sin necesidad de conocimientos avanzados en programación o diseño web. A continuación, se destacan algunas características clave y el uso principal de Google Sites. Características de Google Sites: Facilidad de uso: Google Sites se destaca por su interfaz intuitiva y fácil de usar. Los usuarios pueden crear y personalizar páginas web arrastrando y soltando elementos, lo que facilita la creación de contenido sin complicaciones. Integración con otros productos de Google: Al ser parte del ecosistema de Google, Sites se integra sin problemas con otras herramientas como Google Drive, Google Docs, Google Calendar, entre otros. Esto facilita la colaboración y el uso compartido de archivos. Diseño responsive: Los sitios creados con Google Sites están diseñados para ser compatibles con dispositivos móviles, lo que ...

 AUTOREFLEXIÓN En la primera unidad de curso aprendí acerca de los distintos tipos de valuación y en qué momento aplicarlos, además de como estas tienen su propósito. estos aprendizajes fueron empleados durante la práctica docente del cuarto semestre, en el que pude comprender la importancia que tiene el aplicar una evaluación a los estudiantes a partir de un tema visto o por cada periodo, el cual esta nos permite retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje; esto significa que los datos obtenidos en la evaluación servirán a los que intervienen en dicho proceso (docentes alumnos) en forma directa para mejorar las deficiencias que se presenten en la realización del proceso e incidir en el mejoramiento de la calidad y en consecuencia el rendimiento en el Proceso Enseñanza Aprendizaje. Para tal fin, es importante diferenciar el término medición de evaluación, así como la clasificación de esta última y su función didáctica.   Como ya sabemos, mediante la evaluación se puede...

Al acceder al siguiente link puedes encontrar un   plan de evaluación formativa y autentica con la implementación de un robot en la practica docente. Plan de evaluación formativa y autentica

Al acceder al siguiente  link puedes encontrar   la planeación realizada por equipo con la adecuación del uso de la robótica, la cual también contiene la herramienta de evaluación. Planeación con robótica y herramienta de evaluación

En el siguiente link se encuentra una carpeta de herramientas que esta personalizada con nombre personal en el repositorio grupal. Donde contiene las dos lista de cotejo; - La coevaluación interna del equipo de cada uno de los integrantes y en el otro archivo la coevaluación externa a los otros equipos con las calificaciones asignadas. Carpeta de herramientas-coevaluación de equipos- CONSTRUCCIÓN DE ROBOTS

En el siguiente link se encuentra una  lista de cotejo de la coevaluación que se realizó al interior del equipo de cada uno de los integrantes, durante la realización del robot. Coevaluación-En equipo-ROBOT

Da clic ala siguiente imagen o al enlace para acceder al repositorio de Herramientas de evaluación de la segunda jornada de practica. https://drive.google.com/file/d/1ChqjCdO3vjdjI4tAbfNWyooc2t9Iu-J4/view?usp=sharing  

Escuela normal superior de Nayarit. Ciudad de la cultura “Amado Nervo”. Tepic Nayarit.   Licenciatura en enseñanza y aprendizaje en telesecundaria. Evaluación en el multigrado.   Actividad.   Maestra: Cinthia Margarita Corrales. Equipo 8: Cinthya Jaqueline González Diaz. Jose Armando Pérez Domínguez. Alondra Guadalupe Carrillo Castañeda. Eduardo Emmanuel Astorga Andrade. Héctor Eduardo Ocampo Martínez . La evaluación en el aula de telesecundaria. La evaluación tiene como propósito determinar en qué medida se están cumpliendo las metas de calidad que se fijan en los estándares, asociadas a los aprendizajes que se espera que logren los estudiantes a su paso por la escuela. ¿Cómo evaluar en el aula? Determinar el encuadre de evaluación: Establecer y ponderar de manera clara y precisa los aspectos generales a evaluar junto con los alumnos para llevarlos a la reflexión sobre la importancia de consolidar conocimientos y competencias, y al mismo tiempo describir aspectos particu...